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Lamentan falta de lineamientos generales para educar en tenencia responsable de mascotas

En diálogo con Enlace Usach, la subdirectora de la Escuela de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ECA3) de la U. de O’Higgins, María José Ubilla, ahondó en las carencias de las políticas públicas sobre animales de compañía en Chile.

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  • Diario Usach

  • Jueves 18 de abril de 2024 - 17:51

La cámara de diputadas y diputados rechazó con 19 votos a favor, 99 en contra y 21 abstenciones el proyecto que declaraba a los perros asilvestrados como especie exótica invasora. Se trata de un derrotero que evidencia, desde algunas perspectivas, una discusión sin gran efecto y tampoco proyección hacia una política pública estatal.

Sumado a  la falta de políticas públicas, el abordaje profesional multidimensional y rol activo del Estado, María José Ubilla, subdirectora de la Escuela de Ciencias Agroalimentarias, Animales y Ambientales (ECA3) de la U. de O’Higgins, sumó el atraso en programas de educación en el área.  

“La ley de Tenencia Responsable, la 21.020, indica que el Ministerio de Educación debe establecer programas de educación temprana, cosa que nunca se ha establecido (…) Si tenemos una ley de 2017 que indica que el Mineduc debe ocuparse de estas temáticas, y no se hace, lamentablemente vamos a seguir con esta desinformación y con actividades muy desalineadas las unas con las otras” apuntó.

La docente de Etología y Bienestar Animal reconoce que hay municipalidades desarrollando algunos temas de educación en tenencia responsable, “pero no hay un componente transversal en ello. Algunos solamente hablan de la importancia de las vacunaciones o las desparasitaciones de los animales. Otros hablan más bien de los temas de prevención de trastornos conductuales, las consecuencias de abandonar una mascota. Pero nadie tiene un lineamiento general, quedan como iniciativas muy loables, pero que no tienen un impacto real en la ciudadanía”. 

Revisa la entrevista completa a la académica de la U. de O'higgins, María José Ubilla, aquí:

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