Programas Radio Usach

En el programa Mirada Global, conducido por el periodista Alejandro Guillier, la rectora de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM) y presidenta del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), Marisol Durán, y el rector de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), Pedro Palominos, abordaron las amenazas que enfrenta la educación superior pública y los efectos de las restricciones en el presupuesto 2027.

Respecto a la situación de la educación pública chilena, la rectora Durán señaló que en relación a sus valores y principios fundamentales, “no está en crisis”. En ese sentido agregó que la ciudadanía reconoce a las universidades estatales, “por los bienes públicos que generan, tanto en la formación de capital humano avanzado como en investigación y vinculación con los territorios”.

No obstante, la gran amenaza está determinada por “las restricciones de financiamiento que se han mantenido durante los últimos años”. Este escenario se complejiza cuando al Estado llegan administraciones de orientaciones más conservadoras. “Si buscamos un denominador común, encontramos un cuestionamiento hacia lo público y, particularmente, hacia la educación pública. Escenarios que se replican en distintos países”, afirmó Durán.

Para el rector Palominos, “el problema es multifactorial”. Uno de los principales desafíos es el financiamiento, al que se suma la profunda transformación que enfrentan las instituciones de educación superior debido al avance de las nuevas tecnologías, particularmente la inteligencia artificial, que “está permeando prácticamente todos los ámbitos de la sociedad: nuestras formas de trabajar, relacionarnos y estudiar”, señaló.

Hoy existen antecedentes de que, tanto en Estados Unidos como en Chile, continúa, muchos estudiantes están perdiendo interés en asistir presencialmente a clases. No quieren trasladarse durante dos horas para llegar a una sala y prefieren alternativas como la enseñanza a distancia. “Antes, las universidades concentraban buena parte del conocimiento disponible. Hoy esa información está al alcance de cualquier persona (...) Por eso, la pregunta fundamental es qué tipo de educación queremos entregar”, planteó.

Consultados sobre cómo proyectan a las universidades estatales de aquí al 2030, la rectora de la UTEM indicó que proyecta a una “educación pública fortalecida por las capacidades propias que tenemos al interior de nuestras instituciones. Un sistema de universidades del Estado que va a estar más articulado fomentando un trabajo colaborativo desarrollando y resolviendo temas del país”, remarcó.

Mientras que el rector de la Usach compartió la importancia del trabajo colaborativo entre las universidades del Estado, incluyendo a más sectores del sistema terciario. “Creo que si somos capaces de articularnos dar una educación de calidad y de accesibilidad a la población, estaremos cumpliendo con nuestro rol, pero tenemos que trabajar para conseguir recursos y creo que en este planteamiento, como CUECH Y CRUCH, vamos a seguir colocando en la palestra pública las necesidades que tienen las universidades y el rol que cumplen en la sociedad”, afirmó.

LEY DE PRESUPUESTO 2027

El proyecto de Ley de Presupuestos 2027 ha generado preocupación entre las universidades estatales, debido a las restricciones de financiamiento que podrían afectar funciones esenciales como la formación profesional, la investigación, la innovación y la vinculación con los territorios.

La rectora de la UTEM, Marisol Durán, advirtió que la glosa de educación para el próximo año “responde a una reducción sistemática del financiamiento a las universidades estatales”, afirmó y recordó que durante 2026 las instituciones ya experimentaron disminuciones en programas destinados al desarrollo de actividades de interés nacional y al fortalecimiento de la educación superior regional.

Aunque reconoció la necesidad de enfrentar las restricciones fiscales, la presidenta del CUECH cuestionó que los fondos para educación no contemplen una mirada estratégica sobre el desarrollo futuro del país.

“Entendemos, por un lado, la restricción fiscal, pero, por otro, eso no puede estar a costa de desmantelar o castigar al desarrollo de las universidades del Estado”, concluyó.

Por otro lado, el rector Pedro Palominos planteó que las dificultades presupuestarias evidencian las limitaciones de un modelo de financiamiento universitario que ya no responde adecuadamente a las necesidades de las universidades ni de sus estudiantes.

Otro de los aspectos abordados por la autoridad de la Usach,  fue la ausencia de una estrategia de largo plazo para el desarrollo de la investigación en Chile, destacando el papel que desempeñan las universidades públicas en la generación de conocimiento.

Según cifras mencionadas por el rector, las universidades estatales aportan aproximadamente el 40% de la investigación nacional. Si se considera también a las universidades tradicionales agrupadas en el G9, esa participación alcanzaría entre el 85% y el 90%.

“¿Qué es lo que tenemos que hacer? ¿Dejar de invertir en nuevas tecnologías, dejar de invertir en desarrollo de capital humano avanzado para poder redistribuir recursos?”, cuestionó.

A su juicio, mantener esta tendencia podría transformar progresivamente a las universidades en instituciones dedicadas exclusivamente a la formación profesional, debilitando sus capacidades de investigación, creación cultural e innovación tecnológica. “¿Pasamos a ser college? Es decir, colegios de formación de profesionales sin mayor desarrollo”, advirtió.

Además, insistió en que estas medidas no deben comprometer las oportunidades de miles de estudiantes, sus familias y de desarrollo para el país.